Koulutuksen suunnitteluun vaikuttavat monet tekijät. Nämä vaihtelevat käsitteellisestä, kuten koulutuksen tulosten selkeästä määrittelystä käytännön, kuten logistisiin näkökohtiin. Käsittelemällä keskeisiä kysymyksiä ennen suunnitteluvaihetta ja sen aikana koulutussuunnittelija voi sekä lisätä kurssin tehokkuutta että nopeutta.
Koulutuksen yleiset tavoitteet
Tunnista kohdennettava oppimisalue: tieto, taidot, asenne tai käyttäytyminen. Selvitä, onko opetettava erityisiä taitoja, jotka edellyttävät käytäntöä ja mitattavissa. Jos koulutus suuntautuu asenteeseen tai käyttäytymiseen, harkitse, voidaanko käsitellä emotionaalisia tekijöitä.
Oppimistavoitteet
Määritä koulutuksen halutut tulokset vastaamalla kysymykseen: Mitä koulutuksen päätyttyä tulisi osallistujan tietää ja tehdä? Määritä, mikä on onnistunut kurssin suorittaminen. Tunnista keskeiset taidot, tiedot ja asenteet, jotka ovat kurssin ytimessä.
Kurssin sisältö
Selvitä, kuinka paljon tutkimusta ja asiantuntemusta tarvitaan tarvittavan, ajantasaisen ja ajantasaisen sisällön kehittämiseen ja opettamiseen, sekä sen ajan, jonka sisältö säilyy merkityksellisenä. Muut kurssin sisältöön vaikuttavat tekijät ovat sekä harjoittelijoiden kokonaismäärä että optimaalinen määrä, jota voidaan opettaa kerralla. Opetettavan materiaalin paras oppimismenetelmä vaikuttaa myös kurssin sisältöön.
Kurssin käyttöikä
Selvitä kurssin aikataulu, mukaan lukien koulutuksen tiheys, sekä tapa testata tavoitteita, materiaaleja ja sisältöä, jotta ne pysyvät tärkeinä. Lisäksi rakennetaan keinoja kurssin tarkistamiseksi ja päivittämiseksi, varsinkin jos sen odotetaan olevan huomattavan pitkäikäinen.
Suunnittelutarpeet
Varmista, onko kyseessä uusi koulutus tai onko olemassa päivitettäviä kursseja. Tunnista koulutuksen suunnittelijat ja määritä kehitysaika ja kustannukset. Katso, miten monimuotoisuusvaatimukset (erilaiset oppimistavat, kieli, kulttuuritaustat, fyysiset tarpeet jne.) Vaikuttavat koulutukseen. Tutkimus sen selvittämiseksi, mitä oikeuksia tarvitaan materiaalien sisällyttämiseksi kurssiin. Selvitä, vaikuttavatko koulutukseen tai osallistujien saatavuuteen liittyvät rajoitukset suunnitteluun.
osallistujien
Selvitä kohdeyleisön koko, sijainti ja ominaisuudet sekä niiden nykyinen kokemus ja asiantuntemus aiheen kanssa. Varmista, että ne täyttävät kurssin edellytykset ja tunnistavat mahdolliset teknologian tarpeet tai vaatimukset.
aineettomia
Harjoittelijat nauttivat ja reagoivat myönteisesti luovaan ja nautinnollisesti esiteltyyn materiaaliin. Osallistu opettajiin, jotka ovat päteviä ja yhteensopivia yleisönsä kanssa ja jotka voivat lisätä inspiraatiota ja naurua kurssin opetussuunnitelmaan.
voimavarat
Selvitä, kuinka monta opettajaa tarvitaan, miten heidät koulutetaan, niiden aikatauluvaatimukset, kuinka paljon valmistautumisaikaa he tarvitsevat ja kuinka paljon matka tarvitsee.
Määritä tilaa ja sijaintia koskevat vaatimukset. Määritä koulutukseen tarvittava aika ja määritä tarvittaessa kurssisegmentit. (Esimerkiksi kahdeksan tunnin kurssi opetetaan yhden tunnin jaksoissa useamman viikon, kahden puolipäiväisen lohkon tai yhden intensiivisen päivän aikana?)
Tunnista kaikki kustannukset, joita koulutus tuottaa: tilat, materiaalit, ohjaajat, matkat ja ateriat sekä osallistujille että opettajille, ohjelmistot ja esityslaitteet (tietokoneet, TV, video, mikrofonit jne.). Lisäksi voit varmasti tunnistaa kaikki koulutuksen kehittämiseen tarvittavat asiantuntijat. Määritä myös kaikki teknologiavaatimukset: uusi ohjelmisto tai päivitykset, tietokoneiden ja sovellusten käyttö osallistujille sekä monimutkaiset asennukset tai teknologian hallinta, joka vaatii teknistä asiantuntemusta. Lopuksi, huomioi kaikki hallinnolliset ja viestintävaatimukset ja tunnista resurssit.
Arviointitekijät
Ihannetapauksessa menestyksekästä koulutusta olisi toistuvasti toistettava uudelle harjoittelijakunnalle. Menestys voidaan yleensä mitata tunnistamalla mitattavissa olevat tulokset ja suorittamalla asianmukaiset mittaukset. Nämä mittaukset voidaan kehittää sisäisesti tai ne voidaan hankkia ulkoisesti. Esimerkiksi. kiinteistötoimisto voisi harjoittaa lisenssikoulutusta uusille myyntiedustajilleen. Kurssin tehokkuuden paras mitta on se, kuinka monta harjoittelijaa on läpäissyt lisenssitutkinnon.
