Työharjoittelu (OJT) on käytännön menetelmä työntekijöiden kouluttamiseksi. Tavallisesti sen suorittaa joku, joka osaa suorittaa tehtävän, joka sitten näyttää toisen henkilön kuinka suorittaa sama tehtävä. Koloniaalisina aikoina tätä koulutuksen muotoa kutsuttiin oppisopimuskoulutukseksi. Ben Franklin on hyvä esimerkki oppisopimuskoulutuksesta, joka oppi opettajaksi mestarilta, jolle hän oli vakuutettu, kun hän oppi tarvittavia taitoja.
Ensisijaiset työkoulutusmuodot
Kiinalaiset kehittivät filosofian viidennen vuosisadan alussa. jonka avulla opiskelijat voivat osallistua aktiivisesti omaan oppimiseen. Nykyisen tapaustutkimuksemme tapaan harjoittelijat tarkistivat vertauksen tai esimerkin. Ryhmä keskusteli sen merkityksestä. Kolmannen vuosisadan ajan Sokrates kehitti sitä, mitä olemme tulleet kutsumaan Sokraattimenetelmäksi. Käyttämällä tätä koulutusta, ohjaajat esittävät kysymyksiä ryhmälle ja kannustavat heitä löytämään vastauksia.
Keskiaika 1900-luvulle
1200-luvulla scholasticismi nousi suosioon. Se määritellään kokemuksellisen oppimisen tai oppijapohjaisen opetuksen muodoksi, jossa tietoa esitetään ja oppijat käyttävät useita menetelmiä todisteiden keskustelemiseksi ja tulkitsemiseksi. 1700-luvulla John Locke vaikutti merkittävästi työharjoitteluun ja koulutukseen. Hän totesi, että opiskelijat oppivat parhaiten, kun he oppivat yksinkertaisia ideoita ja kehittävät hitaasti näitä käsitteitä monimutkaisemmiksi. Nykyinen luokkakoulutusmallimme perustuu pitkälti Locken filosofioihin.
20th Century
Suuria edistysaskeleita tehtiin työharjoittelussa 20-luvulla. Malcolm Knowlesin johtama aikuiskoulutusteoria osoitti, että aikuiset oppivat eri tavalla kuin lapset. Ennen Knowlesin havaintoja aikuiset oppivat suorittamaan työtehtävänsä samalla tavalla kuin lapset oppivat oppitunninsa koulussa. Aikuiskoulutusmetodologian myötä aikuiset osallistuivat entistä enemmän omaan koulutukseensa, ja perinteiset luokkahuoneen menetelmät alkoivat korvata toimintaan perustuvaa koulutusta. Aikuiset työntekijät käyttivät harjoituksia, jotka heijastelivat tiiviisti heidän todellista työympäristöään ja työtehtäviään.
Nykyaika
Nykyaikainen työharjoittelu kattaa uudemman teknologian. Verkko-oppimista käytetään edelleen laajalti, mutta virtuaaliset ja mobiilitekniikat ovat nopeasti kasvamassa. Työntekijöillä on mahdollisuus oppia suorittamaan työtään opetussuunnittelijoiden suunnittelemilla sovelluksilla. Yhdistetty oppiminen yhdistää perinteisiä työpaikkakoulutusmenetelmiä ja teknologiaan perustuvia lähestymistapoja, mukaan lukien tietokonenäytöt ja virtuaaliset luokkahuoneet. Nämä menetelmät antavat ihmisille mahdollisuuden oppia materiaalia ilman, että he tarvitsevat matkustaa kursseille.
