Ulkopuolella arviointiprosessi voi tuntua kuin pelkän pistemäärän osoittaminen, mutta arvioijalle prosessi on huomattavasti monimutkaisempi. Kaikki arvioinnit voidaan jakaa kahteen tyyppiin - yhteenvetoon ja muotoiluun. Formatiiviset arviot ovat arviointeja, joita tapahtuu oppituntien aikana, kun taas summatut arviot ovat niitä, jotka tehdään, kun oppitunnit ovat päättyneet. Summatut arviot ovat erittäin tärkeitä, sillä ne tarjoavat arvioijille hyödyllisiä tietoja.
Mestaruuden määrittäminen
Summaisen arvioinnin ensisijaisena tarkoituksena on varmistaa, että yksilöt ovat hallinneet kyseisen taidon. Kun oppilaat menestyvät hyvin tässä arvioinnissa, opettajilla on todiste siitä, että he todella tietävät opetetun materiaalin. Ilman tätä arviointia opettaja voi arvata vain opiskelijoiden ymmärryksen tasoa.
Ranking Skill
Akateemisissa olosuhteissa on usein tarpeen luokitella opiskelijataito. Summatiiviset arvioinnit tarjoavat helpon keinon tehdä tämä. Opettajat voivat luoda opiskelijoiden taitoja ja sijoittaa oppilaiden yhteenlasketun arviointipisteen perusteella, mikä on tehokkaampaa opiskelijoiden luokitteluun tulevien oppituntien perusteella.
Lopeta tavoite
Summittaisen arvioinnin puuttuessa opiskelijoilla ei ole mitään, johon he työskentelevät. Kun yhteenvetoarvioinnit ovat käytössä, opettajat voivat käsitellä näitä lopullisia arviointeja tukevia opetuksia, jolloin opiskelijat voivat nähdä, että heidän ponnisteluilla on loppupiste ja annetaan heille motivaatiota jatkaa pyrkimyksiä ymmärtää.
Ohjauksen arviointi
Joissakin tapauksissa ohjaajien arvioinnissa käytetään summattuja arviointeja. Kun opiskelijat suorittavat kurssityöt ottamalla standardoidun yhteenvetoarvion, ylläpitäjät voivat käyttää näitä arviointeja sijoittamalla paitsi oppilaat myös opettajille, joiden tehtävänä on opettaa heitä. Jos yksi opettajan luokka esiintyy huomattavasti huonommin näissä arvioissa kuin toinen, hallinto voi päätellä, että tämä opettaja ei ole yhtä tehokas kuin hänen kollegansa.
Arviointiohjelman arvo
Näitä loppupisteiden arviointeja voidaan käyttää myös ohjelman kokonaisarvon määrittämiseen. Jos ohjelman tavoitteena on valmistaa opiskelijoita tiettyyn kokeeseen, kuten ammatilliseen sertifiointitutkimukseen, opiskelija, joka on läpäissyt tämän tentin, voidaan nähdä todisteeksi ohjelman onnistumisesta tai epäonnistumisesta.
