Esitysten ja koulutuksen välillä on monia yhtäläisyyksiä. Koulutukseen liittyy usein esitys opetusmenetelmänä. Esitykset voivat lisätä osallistujien tietämystä aivan kuten koulutus tekee. Sekä esitykset että koulutus pyrkivät valitsemaan tehokkaimman tavan tarjota tietoa yleisölle. Esittelijän tarkoitus on kuitenkin erilainen esitysten ja koulutuksen välillä.
Tarkoitus
Toastmasters Internationalin länsirannikon luvun Westside Toastmastersin mukaan järjestöt, jotka edistävät julkista puhetta ja johtajuutta - esityksiä on kuusi päätavoitetta: tiedottaa, opastaa, viihdyttää, innostaa, aktivoida ja vakuuttaa. Koulutus puolestaan pyrkii vain ilmoittamaan ja opettamaan. Esitysten muut tavoitteet voivat lisätä harjoittelijoiden motivaatiota ja arvostusta, mutta koulutus ei vaadi niitä. Koulutuksella pyritään parantamaan tehtävien suorittamiseen tarvittavia taitoja, mikä ei ole esityksen tarkoitus.
vuorovaikutus
Esitykset ovat yleensä keskittyneet esityksen harjoittajien toimintaan, kun taas osallistujia on passiivisia vastaanottajia. Koulutus keskittyy osallistujiin, jotka osallistuvat sekä esittelijän että materiaalin kanssa. Koulutuksen aikana opettajat voivat jakaa ryhmän pienempiin kahteen tai kolmeen ihmiseen harjoitusharjoitusten suorittamiseksi ja interaktiivisen palautteen hyödyntämiseksi. Esitykset edellyttävät harvoin aktiivista yleisön osallistumista. Esitykset vaativat vähemmän aikaa osallistua koulutukseen ja harvoin kotitehtäviin. Useimmat koulutukset kestävät pidempään kuin yksi esitys, ja ne voivat sisältää kotitehtäviä ennen opetusta ja sen aikana.
Laitteet
Audiovisuaaliset laitteet auttavat esittelijää näyttämään materiaaleja, jotka tukevat esityksen sisältöä. Esittelijät puhuvat usein yli 100 henkilölle kerralla. Siksi mikrofoni ja pitkän matkan osoitin auttavat. Esityksen yleisö tuo mukanaan kaikki tarvitsemansa laitteet muistiinpanojen tekemiseen. Koulutusta varten juontaja tai organisaatio tarjoaa laitteita, jotka auttavat yleisöä ymmärtämään ja käyttämään taitoja. Opettajat suunnittelevat koulutusta, jossa on esimerkkejä ja harjoituksia osallistujille käytettävissään olevissa laitteissa. Koulutusryhmät ovat yleensä pienempiä kuin esitysyleisö. Siksi ohjaajat eivät yleensä vaadi mikrofoneja ja etäisyyden osoittimia.
arviointi
Esityksen arvioiminen tarkoittaa esittelijän arviointia. Koulutuksen arviointi tarkoittaa yleisön hankkimien taitojen ja tiedon arviointia. Teknologian ja ammatillisen viestinnän Cain-hanke ehdottaa arviointia köyhien luokitusasteesta suurelle järjestykselle organisaation, sisällön, toimituksen, visuaalisten kuvien ja kykyä käsitellä kysymyksiä ja kyselyjä varten. Koulutuksessa arvioidaan osallistujien hankkimia taitoja. Koulutusarvioinnit voivat sisältää tietämyksen ja taitotietojen arvioinnin joko lopputuloksena tai taitojen vertailuna ennen koulutusta ja sen jälkeen.
